Ngày thi: 22/03/2025
Cơ sở thi: IIG TRUNG YÊN, HÀ NỘI
Hôm nay mình vừa thi TOEIC Listening & Reading xong nên lên đây review cho cả nhà một chút. Tổng kết nhanh thì đề thi lần này không quá khó, khá giống với ETS 2023 và 2024.
I. Review phần thi Listening
-
Part 1: Rất dễ, không có gì đánh đố.
-
Part 2: Cũng dễ, đặc biệt không có câu gián tiếp, nên ai nắm chắc keyword sẽ làm tốt.
-
Part 3 & Part 4: Nghe hiểu khá rõ ràng, không có nhiều câu đánh đố. Các câu hỏi “why” thường có đáp án “because” ngay sau đó. Tuy nhiên, vẫn có một số câu bẫy nhẹ, ví dụ như trong đoạn hội thoại về một doanh nghiệp đối tác, người phụ nữ nói: “Tôi sẽ nói chuyện với họ.” → Đáp án có thể là “Contact the business” hoặc “Discuss the client”. Mình đoán có thể mình đã chọn sai ở những câu này, nhưng nhìn chung số lượng bẫy như vậy không nhiều.
=>Phương pháp nghe của mình: Nghe theo cấu trúc S + V, sau đó tóm tắt nhanh trong đầu để dễ chọn đáp án.
II. Review phần thi Reading
-
Part 5: Mình khá rối nên thường chọn theo cảm giác, chủ yếu là dạng adv + adj + noun.
-
Part 6: Khó hơn một chút, có một số bài giống như ETS 2023, kiểu có từ vựng chuyên ngành như beachgoers, v.v.
-
Part 7: Rất giống với ETS 2023 – 2024. Mình kịp giờ, chủ yếu đọc lướt (skim) theo cách tìm S + V trước, rồi loại trừ đáp án.
III. Tổng kết
-
Giao diện thi rất giống web thuvientoeic, nên ai từng luyện ở đây sẽ cảm thấy quen thuộc.
-
Tài liệu ôn thi: Mình học bộ ETS 2024 (đề 1,2,3,9,10) và ETS 2023 (đề 1,2,3,4,5).
-
Luyện nghe: Mình có “lỗ tai điếc” nên phải tập nghe từ các streamer nước ngoài như Matt D’Avella. Nghe đến khi hiểu họ nói gì thì thôi – mất gần một năm mới quen được 🥲.
Điểm của mình không đạt 900 nhưng cũng khá ổn. Chúc mọi người ôn tập tốt và đạt được mục tiêu nhé! 🚀
Chúc mọi người thi tốt và đạt aim nha!
Zenlish tự hào là trung tâm có nhiều học viên đạt chứng chỉ quốc tế nhất Hà Nội năm 2022 đến nay
Nếu bạn đang muốn chinh phục mục tiêu TOEIC thì đừng ngại ngần chọn Zenlish là nơi đồng hành nhé!
Nhanh tay đăng ký ngay để nhận được những ưu đãi hấp dẫn nhất nha.
